文藝會演精彩無限。

家校共育暖冬至。

校園生活豐富多彩，學生喜笑顏開。

運動會上，學生護送國旗入場。

學生和家長、老師一起包餃子。

學生一起做游戲。

運動會上，學生以自己的方式為班級加油。

學生揮動小紅旗為祖國喝彩。

右上大圖：美麗的校園。  正上小圖：活動現(xiàn)場歡樂多。    左下圖：運動會現(xiàn)場。  右下圖：武術表演。

□記者 宋風 文/圖

“你說，若我路過你曾摯愛的山河，聽過它的脈搏，那些落日長河、孤煙大漠和湖泊月色，值得赴湯蹈火……”近日，市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)盛和小學的校園里活力涌動，孩子們清澈的歌聲隨風飄揚。每周三下午是該校社團活動時間，豐富多彩的活動讓孩子們的校園生活格外充實。

近年來，乘著“雙減”改革東風，示范區(qū)黨工委、示范區(qū)管委會牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅持立德樹人根本任務，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，努力打造全方位、多層次的素質教育體系，通過培根鑄魂、啟智潤心、多維發(fā)力，將德育鑄魂、智育啟慧、體育強基、美育潤心、勞育礪行深度融入日常教學，構建起“五育融合”的素質教育新生態(tài)，奮力書寫教育高質量發(fā)展新篇章。

德育鑄魂護航成長

德育的主要內容是什么？如何體現(xiàn)成效？示范區(qū)教育系統(tǒng)在開展德育工作的過程中，始終在實踐中探尋答案：德育必須從孩子的角度出發(fā)，將目標有機融入具體教學情境，讓孩子們在體驗與感悟中理解其內涵，從而實現(xiàn)健康成長。

在2025年秋季開學第一課上，示范區(qū)海亮教育文昌教育集團小學部騰飛路校區(qū)的老師以“銘記抗戰(zhàn)歷史 共筑和平未來——紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年”為主題，引導孩子們思考新時代少年應如何傳承和弘揚抗戰(zhàn)精神。“我們今天的和平生活，是英雄們用生命換來的。我們要珍惜這來之不易的和平，好好學習，將來報效祖國。”學生馬翊航說。

近日，示范區(qū)乾和家園幼兒園組織師生走進周口國防園。園內展示的導彈、坦克、火箭、大炮、戰(zhàn)機等武器裝備，瞬間吸引了孩子們的目光。講解員用鮮活的事例、生動的語言，為孩子們講述了人民軍隊的發(fā)展歷程。參觀過程中，孩子們始終興趣盎然，認真聆聽老師講解武器裝備的性能，感受國防科技的魅力。

“國泰方能民安，國防教育是幼兒園不可或缺的基礎教育。我們要在孩子們心中早早播下熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的種子，努力讓孩子們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人?！鼻陀變簣@園長蘇千說。

“我們不僅是學生日常學習和生活的指引者，還是學生思想道德教育的踐行者，更是學生美好品德的發(fā)掘者、喚醒者與激發(fā)者。我們將通過日常教育引導、榜樣示范、思政教育、社會實踐及家校協(xié)同等途徑，幫助學生樹立正確的價值觀、養(yǎng)成良好的行為習慣?！笔痉秴^(qū)社會事務管理局副局長王晶說。

智育啟慧無限可能

在第二十六屆河南省學生信息素養(yǎng)提升實踐活動“AR視界算法挑戰(zhàn)賽”中，示范區(qū)海亮教育文昌教育集團初中部桂園路校區(qū)學生表現(xiàn)出色，多人取得優(yōu)異成績。其中，張藝博斬獲第一名。此外，在第九屆全國青少年無人機大賽應用場景創(chuàng)意編程賽（硬件類）初中組中，張藝博亦榮獲一等獎。

近年來，桂園路校區(qū)構建起系統(tǒng)的科技教育培養(yǎng)體系：在普及層面，開設“AR奇妙世界”“機器人啟蒙”等基礎課程，旨在激發(fā)興趣、普及知識；在提升層面，搭建“AR創(chuàng)客工坊”“機器人編程工坊”等實踐平臺，引導學生深入學習，提升動手能力與解決問題的能力；在拓展層面，組建專業(yè)培訓團隊，開展專業(yè)訓練，組織學生參加各類競賽，為學有所長的學生提供展示的平臺。目前，這一體系運行良好，既培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)，又促進了學生的個性化發(fā)展。

桂園路校區(qū)的實踐，是示范區(qū)教育系統(tǒng)著力構建“五育融合”體系的生動縮影。在示范區(qū)各學校，科技被賦予了人文的溫度與藝術的靈魂，不再是冰冷的代碼與公式。編程課上，學生以代碼為筆描繪智慧生活圖景；創(chuàng)客工坊里，學生把一個個奇思妙想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實；手工課上，學生探尋本草奧秘，將艾草清香縫入香囊，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代科技中綻放新芽。

“真正的科學素養(yǎng)，是讓孩子們站在科技與人文的交匯點，窺見世界的斑斕與深邃?？萍加私^非簡單的知識技能傳授，而是重在培養(yǎng)學生的科學思維、創(chuàng)新精神?！笔痉秴^(qū)社會事務管理局相關負責人說。

體美勞協(xié)同育人

綠茵場上，身著運動服的學生揮汗如雨，在運動中釋放活力、強健體魄，充分展現(xiàn)了新時代學生朝氣蓬勃、奮勇爭先的精神風貌。這里不僅有學生，還有老師，師生共同營造出“同運動、共健身”的良好氛圍。

近年來，示范區(qū)教育系統(tǒng)在推進“五育融合”的過程中，突出體育辦學特色，引導學生掌握體育技能、養(yǎng)成運動習慣。各學校以廣播體操為基礎，創(chuàng)新融入足球操、武術操、跳繩等項目，使肢體運動和音樂節(jié)奏巧妙結合。

在示范區(qū)，豐富多彩的社團活動深受學生喜愛。武術社團活動中，學生身著練功服，出拳剛勁有力、踢腿舒展流暢，一招一式盡顯少年風采；繪畫社團活動中，學生用五彩畫筆勾勒鮮活的世界，花、鳥、魚、蟲在畫紙上栩栩如生；機器人社團活動中，學生專注地組裝零件、編寫程序，在實踐中探索科技的奧秘。多樣的社團活動為學生提供了展示自我的舞臺，讓每個學生都能找到感興趣的領域。

在示范區(qū)各學校，優(yōu)秀從不止于分數(shù)——它是球場上的颯爽英姿，是琴弦上的婉轉流音，更是心靈深處的堅韌光芒。這里沒有“別人家的孩子”，只有“最好的自己”：從摘得國家級賽事獎牌的科創(chuàng)少年，到在經典誦讀比賽中突破自我的內向女孩，再到勞動實驗田里的“小農人”，每個孩子都能找到屬于自己的成長坐標。

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？示范區(qū)各學校開齊開足美育課，加強興趣小組和藝術社團建設，促進課程教學、社會實踐和校園文化建設深度融合。接下來，示范區(qū)將持續(xù)健全全員育人、全過程育人、全方位育人機制，搭建多元化平臺，將知識技能學習融入豐富多彩的課外活動，讓學生在參與中體驗、在體驗中成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

記者手記

當教育回歸“完整的人”

合上采訪本，我的內心久久不能平靜。

孩子們的笑容、奔跑的身影、栩栩如生的手工作品……這些鮮活的畫面在我腦海里反復浮現(xiàn)。深入走訪后，我愈發(fā)覺得“五育融合”并非一個高深的概念。在某種意義上，它是對教育常識的回歸——一個健康的社會人，本就應是道德、智慧、體魄、審美和勞動能力的統(tǒng)一體。

如今，我們重新將其整合，不是創(chuàng)造新事物，而是修復教育的完整面貌。這背后是對時代需求的回應：未來社會需要的人才，是能綜合運用多學科知識解決復雜問題的創(chuàng)新者，是擁有健康身心和堅韌意志的奮斗者，是懂得欣賞美、創(chuàng)造美并能通過勞動實現(xiàn)價值的建設者。

“五育融合”，融合的是知識與生活、個體與世界、現(xiàn)在與未來。而我們所有的努力不過是讓教育回歸本真：滋養(yǎng)完整的生命，照亮豐盈的人生。